近六成學(xué)生認為在網(wǎng)上學(xué)習(xí)不如自學(xué)　網(wǎng)絡(luò)給現(xiàn)代人帶來無數(shù)便利，學(xué)習(xí)、工作、交友、購物……隨著技術(shù)的進步，人們只要坐在家中，坐在屏幕前，就可以完成生活中的大部分事情。

　　然而，也是從網(wǎng)絡(luò)誕生開始，一系列的社會問題便從未斷絕，網(wǎng)絡(luò)信息浩如煙海、網(wǎng)絡(luò)游戲五花八門……許多人或沉迷其中，或被各種負面信息所影響，由此引發(fā)的自閉、冷漠、浮躁，乃至犯罪時有耳聞。

近日，2010年大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化調(diào)查報告，再次引起了人們對網(wǎng)絡(luò)問題的關(guān)注，這項調(diào)查顯示，大學(xué)生以娛樂為目的的上網(wǎng)所占比例最高，而后才是學(xué)習(xí)。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)娛樂的因素越來越多元，網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天交友，甚至瀏覽新聞、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)都有可能致癮。

　　對此，北京大學(xué)教授張頤武表示：“技術(shù)的進步一定伴隨著社會問題，這是社會發(fā)展的規(guī)律，自有網(wǎng)絡(luò)開始，網(wǎng)絡(luò)娛樂、網(wǎng)絡(luò)游戲就成為全世界共同的問題，而大學(xué)生剛成年，離開家長的控制和輔導(dǎo)，在自我控制上難免不足，沉迷網(wǎng)絡(luò)時有發(fā)生。這需要社會、學(xué)校和學(xué)生自己共同努力才能改善。”

　　●玩網(wǎng)游

　　上網(wǎng)娛樂是人性的一部分

　　大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的問題由來已久，早前，原點市場研究有限公司的一項調(diào)查指出，大約有76%的大學(xué)生沉迷于聊天室和利用各類聊天工具與網(wǎng)友聊天，35%的大學(xué)生沉迷于各種網(wǎng)絡(luò)游戲。而最近的這項調(diào)查顯示，50.2%的大學(xué)生上網(wǎng)的目的仍是在于娛樂、交友,僅26.2%的學(xué)生會利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

　　對此，張頤武表示：“從有互聯(lián)網(wǎng)開始，網(wǎng)絡(luò)娛樂和網(wǎng)絡(luò)游戲便占據(jù)網(wǎng)絡(luò)功能的很大一部分，而隨著電腦和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速進步，娛樂和游戲內(nèi)容也越來越多。實際上，虛擬生活是實體生活的一種映照和體現(xiàn)，它也是人性的一部分，沒有網(wǎng)絡(luò)的時候，人們的娛樂同樣也占有生活時間的很大比例，比如玩牌、打麻將等，沉迷者也很多，只是不像上網(wǎng)，只盯著屏幕看，一下子就是四、五個小時，在不可控上更強一些。因此，除了極度沉迷其中的特殊案例，一般人上網(wǎng)時間稍微長一點，問題不算很大。沉迷網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生，大多是壓力比較大，我們的學(xué)校、家庭一方面要加強心理上的輔導(dǎo)和勸說，一方面也不必太驚訝，一般來說，只要不是極度沉迷的，都不難扭轉(zhuǎn)，甚至學(xué)生本身受到一些挫折，自然也就轉(zhuǎn)過來了?！?/p>

　　●論根源

　　技術(shù)與社會的悖論

　　網(wǎng)絡(luò)帶來便利，但也帶來無法解決的問題，社會學(xué)家普遍認為，技術(shù)的進步和革命總是伴隨著社會倫理的悖論。

　　張頤武表示：“任何技術(shù)從來都是雙刃劍，技術(shù)的進步都會帶來難以想象的負面問題，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也是如此。從歷史看來，科技的進步是不可阻擋的，就互聯(lián)網(wǎng)來說，未來的發(fā)展只有進，不會退，其中產(chǎn)生的種種負面問題，也是歷史階段的必然產(chǎn)物，很難跨越過去，因此，我們必須面對它，而不是回避，更不能回到過去。解決技術(shù)帶來的社會問題，只能依靠技術(shù)的更進一步，當(dāng)然技術(shù)的更進一步又會帶來新的問題，然而這就是社會，原始社會確實有很好的地方，但是誰愿意回去過那種生活呢？”

　　●尋解答

　　沉迷網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)本身無關(guān)

　　期待技術(shù)的更進一步，讓社會的自然更新來解決問題，似乎有些被動。因為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)帶來的，不僅僅是工具的進步，對于大學(xué)生來說，如何調(diào)節(jié)和控制自我才是更重要的。

　　張頤武說：“如何平衡網(wǎng)絡(luò)生活，將會是未來互聯(lián)網(wǎng)生活中的重要部分，我們一方面看到，游戲和娛樂永遠是生活的一部分，不管有網(wǎng)絡(luò)還是沒有網(wǎng)絡(luò)，另一方面，也要想辦法避免沉迷，學(xué)會適應(yīng)和控制自己的網(wǎng)絡(luò)生活。一般來說，大學(xué)生剛剛成年，脫離了父母的控制，開始學(xué)習(xí)自主生活，學(xué)校的生活也不同于中學(xué)，更多需要自己安排，這個時候，很難合理地掌握和安排自己的生活。從長遠來看，互聯(lián)網(wǎng)必然是越來越發(fā)達，因此大學(xué)生在這個開始學(xué)習(xí)自主生活的階段，更應(yīng)該注重培養(yǎng)自律、自我控制的能力。心理學(xué)家、社會學(xué)家也應(yīng)該針對大學(xué)生做出更多輔導(dǎo)性工作?！?/p>

　　老師：切莫浪費青春

　　上網(wǎng)娛樂對于大學(xué)生來說如同家常便飯，不僅在業(yè)余生活中，學(xué)生在課堂上，用手機聊天已經(jīng)不是新聞。一名中國人民大學(xué)的教師表示：“經(jīng)常有學(xué)生在課堂上低頭玩手機，上課時用手機上網(wǎng)聊天的并不鮮見。雖然老師們常常提醒，但效果并不好。但又不能沒收學(xué)生的手機，這樣恐怕只能起到反作用?！?/p>

　　老師頭疼，學(xué)校也缺乏有效的辦法，大部分學(xué)校沒有上課不準(zhǔn)用手機上網(wǎng)的規(guī)定，只能靠勸說，勸說無效，往往也只能選擇視而不見。這名老師同時說道：“從整體看來，這并非是大學(xué)生獨有的問題，而是整個教育的問題。我們的教育從小學(xué)開始，就要求學(xué)生追分數(shù)、求升學(xué)，學(xué)習(xí)壓力非常大，但是卻沒有教會學(xué)生如何生活，如何合理平衡地安排自己的時間。一旦到了大學(xué)，學(xué)校和家庭的壓力和控制放松，往往就會反彈，突然要自己控制自己，就會無所適從，很難拒絕網(wǎng)絡(luò)上無窮信息和娛樂的誘惑，而且還會反叛，可能覺得以前學(xué)習(xí)太苦了，上大學(xué)就應(yīng)該放松一下自己。結(jié)果往往是一放松就很難收回來了?！?/p>

　　實際上，這種放松的結(jié)果往往是學(xué)生難以承受的，近年來，大學(xué)生因為沉迷網(wǎng)絡(luò)，而導(dǎo)致學(xué)習(xí)下降、考試不及格，乃至被退學(xué)的新聞比比皆是。當(dāng)今社會，不僅僅是文憑的世界，大學(xué)生活也不僅僅是拿一個文憑，更重要的是掌握足夠的專業(yè)知識和生活能力，這樣未來才可能在社會中立足，一旦荒廢了大學(xué)時間，未來要面臨的困境是學(xué)生難以想象的。

　　學(xué)生：上網(wǎng)學(xué)習(xí)不容易

　　網(wǎng)絡(luò)的功能不僅僅是娛樂，然而，對于學(xué)生來說，想要做到上網(wǎng)學(xué)習(xí)并不容易。暫且不說是否每個學(xué)生都能很好地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，僅在網(wǎng)上學(xué)習(xí)所遇到的問題就足夠讓人傷腦筋。調(diào)查發(fā)現(xiàn)近六成學(xué)生表示關(guān)于上網(wǎng)學(xué)習(xí)弊端多：

　　首先，網(wǎng)上的資料太多、太雜亂，很少有系統(tǒng)的、規(guī)范的知識，往往上網(wǎng)查一個問題，得到的答案五花八門，甚至截然相反的都有，這樣就很難在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

　　其次，網(wǎng)絡(luò)上的可信度不高，網(wǎng)絡(luò)信息很多，但是真正權(quán)威的、可靠的則不容易找到，還不如到圖書館查閱。

　　其三，深度不夠，大學(xué)學(xué)科往往比較專業(yè)，但是網(wǎng)絡(luò)上的資料往往是浮光掠影式的，專業(yè)的理論知識很少，想在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些專業(yè)知識很難。

　　其四，網(wǎng)絡(luò)知識太零散，往往需要查閱無數(shù)的網(wǎng)站才能找到自己需要的東西，這就要花太多的時間，不如直接問老師，或者查書來得快。

　　網(wǎng)絡(luò)娛樂無限強化，但關(guān)于學(xué)習(xí)的功能卻遠遠落后，而在這個網(wǎng)絡(luò)時代，不接觸網(wǎng)絡(luò)顯然是不可能的，這也使得很多學(xué)生上網(wǎng)更偏向于娛樂，而不是學(xué)習(xí)。老師無奈，社會關(guān)注，但學(xué)生也有學(xué)生自己的矛盾。如張頤武所說：“這可能需要技術(shù)的更進一步才能改善”，同樣，也需要網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社會乃至學(xué)者們的共同努力和關(guān)注。